5 Eindopdracht zelfontworpen les

Voorbereiding *	Context	Belevingswereld  Aangezien de kinderen hun eigen gezicht gaan namaken in een bepaalde stijl ligt dit binnen de belevingswereld. Ook hebben alle kinderen wel eens een portret gezien.
	Basisplan	Opdracht Teken je eigen gezicht op een kubistische manier. Je gebruikt dus rechte lijnen en hoekige vormen, zoals in het voorbeeld te zien is. Randvoorwaarden -       Zorg dat er kenmerken van je eigen gezicht in terugkomen, bijvoorbeeld kleur haar, kleur ogen enz. -       Gebruik vooral rechte lijnen -       Gebruik veel kleur
	Doelen	Beeldend doel: De kinderen beelden hun eigen gezicht uit in kubistische stijl. Technisch doel: Het gezicht moet vooral uit rechte lijnen bestaan, dus de leerlingen moeten even ‘uitpuzzelen’ hoe dat tot stand moet komen.
Receptie /Oriëntatie *	Introduceren	Beeldcultuur Kubisme Beeldaspecten In deze les vooral vormaspect, daardat er rechte lijnen gebruikt moeten worden. Ontwikkelingsfasen Het mimetische stadium komt vooral aan de orde. Hierbij gaat het om het nabootsen van de werkelijkheid, wat niet altijd exact realistisch hoeft te zijn. In deze opdracht is het schematisch realism gebruikt.
*	Informeren	Beeldbeschouwen Er worden verschillende vragen gesteld over de schilderijen die getoond worden. Wat zien de kinderen? Wat valt er op aan de lijnen en de kleuren? Zou een gezicht er in het echt ook zo uitzien? Let goed op, want jullie gaan vandaag ook op deze manier werken.
*	Instrueren	Beeldend Probleem Van de gezichten in deze schilderijen weet ik niet wie het is. Ik zou ook graag zo’n schilderij hebben van jullie, zodat ik het kan vergelijken met hoe iemand er in het echt uit ziet. Vandaag gaan jullie je eigen gezicht tekenen op dezelfde manier als deze schilderijen zijn gemaakt, denk dus aan de rechte lijnen en vormen. Gebruik ook veel verschillende kleuren en zorg dat je te herkennen bent, bijvoorbeeld door haarkleur en ogen.
Productie /Uitvoering	Observeren	Beeldend Vermogen
	Begeleiden	Werkprocessen
	Afronden	Tijdsmanagement
Reflectie /Nabeschouwing	Nabespreken	Reflecteren
*	Beoordelen	Beoordelingscriteria (matrix) Nb. Alleen de matrix maken. Zie hieronder
	Presenteren	Presentatievorm
Evaluatie	Evalueren	Opdracht en randvoorwaarden

Plaatjes: 

vragen: 

- wat hebben deze schilderijen gemeen/wat zie je? Op beide schilderijen zie je een gezicht/persoon (fase 1)

- wat valt er aan op? veel rechte lijnen (fase 2)

- kun je zien hoe de persoon zich zou voelen? De 2e ziet er banger uit dan de eerste, die lijkt blij (fase 3)

- wat is het verschil wat stijl betreft? De tweede is veel kleurrijker dan de eerste (fase 4)

- wat zijn de overeenkomsten? rechte lijnen, verschillende kleuren gebruikt (fase 5)

Rubrix: kubisme

	onvoldoende	voldoende	goed	score
Vorm max. 4 punten	Geen gebruik van rechte vormen 0 punt	Een aantal keer rechte lijnen gebruikt 2 punt	Uitsluitend gebruik van rechte lijnen en vormen. 4 punten
Kleur max. 3 punt	Bijna geen kleur/alleen zwart-wit 0 punten	Gebruik van verschillende kleuren waardoor onderscheid tussen verschillende ‘delen’ van het gezicht te zien is. 1 punt	Gebruik van veel verschillende kleuren, expressief gebruikt. 3 punten
herkenbaarheid max. 3 punten	Geen kenmerken van kind terugkomend in tekening 0 punt	Een kenmerk zichtbaar, zoals haarkleur 1  punten	Meerdere kenmerken zichtbaar 3 punten

                                                                                                                                                                     Totaalscore: